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课题：拍手歌
课时：第二课时
教学目标：
知识与技能：1.正确认读“世、界、雀、锦、雄、鹰 、翔 、雁、丛、深、 猛、灵、休”13个生字，以及“孔雀、雄鹰”等词语。
正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
过程与方法：1.通过引导，讲解，鼓励，合作法进行教学，让学生掌握13个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
情感态度和价值观：交流动物知识，增强关爱和保护动物的意识。
教学重难点：
识记生字词，熟读课文，能做拍手游戏。
教学准备：
课件，教学卡片，音频。
教学过程：
激趣导入。
听说，音乐老师上个星期教了我们班的小朋友一首非常好听的拍手谣，朱老师也非常想听，你们能唱给我听吗？
出示《拍手谣》音频，齐唱拍手谣。
同学们唱得真好听，我还发现你们一边唱一边和同桌互动，真棒！
揭示课题：
今天，我们学习的课文跟这首拍手谣也有相同之处呢，请大家看到手里的课文，一起把题目读出来吧！
板书：拍手歌