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《拍手歌》教学设计（第一课时）
教具准备
1．动物词语卡片8张，动物图片8张，其他3张。
2．板贴磁石。
3．PPT课件。
教学过程
一、创设情境，激发兴趣
1.小朋友你们喜欢动物吗？说说都喜欢哪些动物？
2.（出示动物园图）看看这是什么地方呀？老师得到了小动物的邀请，他们邀请我们去参加他们的联欢会，大家想去吗？
今天我们就和小动物们一起来学习一首儿歌，出示题目并板书：拍手歌（全班齐读）
二、初读课文，认识生字
1．现在，我们就一起走进森林动物园吧。看！大门口有一首儿歌（出示儿歌），自己试着读一读，谁会读就大声地读出来。（学生读）
好多小朋友都会读啊，不会读的小朋友不要着急，这首儿歌我们语文书上也有，请大家打开书第20页再来读一读，注意读准字音，读通句子。如果遇到不认识的字可以查字典，也可以请同桌来帮忙。开始吧！（生自由读课文）
哪些同学读完了，就打个胜利的手势。谁愿意读给大家听？指名读，生评价。
教师评价：读得真不错，如果我们把这一课的生字宝宝都认会了，一定会读得更好！
2．(教师出示“牢、记、翔、丛、深”)我们先来认识这几个字宝宝。
谁会读，给大家读一读。（指名读）不会读的小朋友不着急，我一起来合作学习。（课件出示）
合作识字：1.和小伙伴交流哪些字你早就认识了，是怎么认识的？
2.哪些字你现在还不认识，向你的小伙伴学习，并且想个好办法记住它。
3.认会的字，试着口头组几个词，说一句话。