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《拍手歌》教学设计
教学目标：
1.认识“雀、锦、雄、鹰、雁”5个生字，会写“唱、歌”等6个字，了解“隹、鸟”偏旁表意的特点。
2.能准确、熟练地朗读儿歌，并能在拍手游戏中有节奏地背诵儿歌，体验儿歌带来的快乐。
3．在反复诵读中理解课文内容，产生保护动物的愿望。
教学重点：朗诵背诵儿歌，了解“隹”“鸟”偏旁表意的特点，用部件归类识字法。
?课前准备：
1.生词卡片。
2.多媒体课件。
?教学过程：
游戏导入
同学们喜欢交朋友吗？今天我们就走进动物世界，跟动物交交朋友，好不好？
课前我们要玩一个小游戏（课件出示），名字就叫“我为动物挂名牌”，等一下大屏幕会出现一些动物，你们就要举起它们的名牌，大声叫出它们的名字，看看哪一组同桌最快，名牌在哪呢？你发现了！在信封里，给大家十秒钟的时间，把名牌拿出来，摆放好（倒计时）。蜜蜂、蜻蜓、鹦鹉（你是怎么学会这两个字的？猜的，怎么猜）浣熊（你是怎么认识的）秃鹫、朱鹮。下面请同学们把它们放在信封里。
同学们真棒，刚才动物名牌上的字有的是你们在课堂上学的，有的字在课堂上还没学过，可是你们都主动的、不知不觉的就学会了，所以，生字有的不一定要靠老师教，你们可以在（课外书、生活中、甚至是网络中）自己识字。
二、部件归类趣识字
1.自由读文，圈画动物名称。
下面我们就要学习新课了，今天我们要学的儿歌里面就有很多的动物，请大家看课文纸，自己读一读（教师板书题目），找到动物朋友了吗？赶紧拿出铅笔圈出它们的名字，边圈边叫出它们的名字。指名读出它们的名字，要是叫对了，大家就跟着一起读。（教师拿出词卡粘在黑板上）
2.集中识字，交流初步认知。
孔雀 锦鸡 雁群 雄鹰 猛虎黄鹂 百灵 熊猫
这些动物朋友们都迫不及待地出来和我们打招呼了，（出示动物图片读词）