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《拍手歌》教学设计
学习目标：
1、识记“孔、雀、鹂、灵、锦、鹰、丛、护、牢、嬉”10个生字。
2、准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。抓住重点词句（小动物的名字、翱翔，嬉戏，唱不休，丛林等词语、写动物的 6个句子）理解内容，体会儿歌意境。
3、依托儿歌进行说话训练，培养学生的语言表达能力。
4、在学习中体会人与动物的互相依存，从而懂得保护动物。
教学重点：
准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。
依托儿歌进行说话训练，培养学生的语言表达能力。
教学难点：
培养学生保护动物的意愿。知道动物是人类的朋友。
教学过程设计
一、创设情境，激发兴趣
孩子们，我们一起来唱《幸福拍手歌》，刚才唱歌时快乐吗？那就让我们带着这样快乐的心情来学这首关于动物的拍手歌吧！请孩子们齐读课题。
三、生字复习
孩子们想和动物做朋友可不要忘了生字宝宝，请孩子自己拼读这些生字，边读边注意观察，哪些生字的读音要提醒大家注意的，（生拼读后提醒，再齐读提醒的生字，开火车读去掉音节的生字，齐读词语。）
三、学习课文
（一）、初步感知课文
请孩子们自己大声的读读课文，想一想课文写了哪几种小动物，把它们的名字用圆圈圈出来。（抽生汇报）
孩子们动物世界对我们来说是新鲜而特别的，这就是我们今天要认识的动物，让我们大声的喊出它们的名字。我们来给这些动物分分类。