部编版《4 田家四季歌》公开课教案下载

《田家四季歌》教学设计

一、文本教学解读

《田家四季歌》是一首融儿童情趣与科普知识为一体的时序歌，以通俗的语言描绘了四幅田园风景画，对农民一年四季的农事活动进行了描写，表达了对种田人辛勤劳动的赞美。这首时序歌不仅可使学生获得有关一年四季农作物生长和农事活动的知识，又能使他们受到农业劳动美的熏陶，所以教学本文旨在让学生借助拼音识字、积累词语及感受时序歌琅琅上口的特点。

1.识写生字。

本课要求会认17个字，会写10个字，其中“季、苦、农、辛、肥、归、戴”7个字既要求会认又要求会写。

要求会认的17个字中，“了、年”等字已在前面的教学中出现过，是熟字，宜用“再认”的方式认读；其余生字，宜用“拼读”的方式认读。

认读“桑、肥、归、戴、虽”5个字，宜将字的音、形、义结合起来，先借助拼音读一读，再用字组词说一说，最后根据字形记一记。例如“肥”字，先根据“月字旁”来理解意思，表示跟身体有关，然后用“肥”组成“肥胖、肥壮、肥美、肥沃”等词语，再用“加一加”的方法记住字形：“月+巴＝肥”。

认读“蝴、蝶”2个字，宜采用归类识字的方法，先引导学生回忆“虫字旁”的意思，再根据形声字的特点掌握其音、形、义。

认读“辛、苦、谷、粒、麦、苗、农”7个字，宜采用图文结合的方法，看一看图，读一读句子，明白这个词语的意思，再结合自己的生活经历用这个词语说说话。

要求会写的10个字中，4个左右结构，3个上下结构，2个独体字，1个半包围结构，可引导学生观察后比较学习、学写。“吹、肥、忙、归”4个字要写得左窄右宽；“季、苦、辛”3个字每个字都以横中线为分割点，上下每部分各占其位，并注意写好每个字的压线笔；“农、年”2个字要特别注意笔顺和书写规则；“戴”，半包围结构，右上包左下，书写时注意书写紧凑。斜钩要写得平滑稍长，可借助顺口溜记忆：“土字头，田字腰，共短腿，斜钩撇点甩大刀”。

2.朗读课文。

在识字的基础上，应让学生尝试朗读儿歌。重点指导：读准多音字“了”，学会根据字义来区分读音；根据儿歌的韵脚，读出节奏感来，不讲押韵规则；学习根据句子意思正确停顿，积累朗读经验。例如：“花开草长/蝴蝶飞。”

3.背诵积累。

在正确、连贯朗读的基础上，可采用多种方式帮助学生熟读成诵。

《田家四季歌》总共有4小节，每一小节背诵的关键点在于准确理解每个季节的特征，这也是学生容易混淆的地方，可引导学生先按季节提炼出词语后分别背诵，再将儿歌按顺序串起来，背诵全文。

还可以借助插图，用图中不同的场景来提示学生背诵。

需要提醒的是，学生背诵方法不局限于上述方法，应该鼓励学生运用自己喜欢的方式正确、流利地背诵儿歌。

4.迁移运用。

《田家四季歌》以韵文的形式，不但形象地讲述了四季的特点，而且语言活泼，富有童趣，读起来琅琅上口。儿歌基本格式是：什么季节，有什么特别景物，农民伯伯在做什么。即景怎么样或人怎么样。教师可根据文本的特点引导学生用“什么怎么样”的句式，也来说说各个季节的特点，并尝试用上较准确生动的词。比如：春季里，柳发芽；夏季里，虫歌唱；秋季里，瓜上场；冬季里，雪飞扬。这样既提升了学生对四季的认识，又丰富了学生的语言积累，同时也能让学生对文字的运用产生浓厚的兴趣。

二、教学活动设计