《4 田家四季歌》优质课教案设计

田家四季歌

一、教学目标:1.认识17个生字;会写10个生字;掌握“场、了”2个多音字。2.正确、流利地朗读课文,初步了解四季的特征。3.体会各个季节农民劳动的场面及景色的美丽,感受自己对大自然的喜爱和对辛勤劳动的赞美。

二、教学重点:学习生字,并能正确、流利、有感情的朗读儿歌。

教学难点:了解相关农事,通过改编儿歌激发热爱大自然的情感。 三、教法:讲授法，示范法等

学法：朗读法、练习法

课型：识字课

一课时

教学过程:一、课题引入,交流识字

1.小朋友们,你最喜欢哪个季节?为什么?今天这节课老师要带领小朋友去看看农村的四季。板书课题——田家四季歌,这个“季”字是这一刻要求写的生字,跟着我一起来写一写。 2.你是怎么记住这个“季”字的?你还能给它组个词吗?预设: ①对比识字,“季”和“李”很像,比“李”多了一撇。 ②加一加识字,上边“禾”,下面“子”,合起来就念“季”,季节的“季”。 ③字理识字(课件出示字理图),上面是禾苗,下面是一个刚出生的孩子,合起来表示幼小的禾苗。 ④画图识字,一个孩子,头上顶着一棵禾苗。

3.齐读课题,接下来咱们就一起走近农村的四季,去领略一下农村的田园生活。二、初读课文,整体感知 1.出示初读提示 (1)自由朗读课文。 (2)读准字音,读通课文。 (3)思考:这首歌谣共有几个小节?每个小节写了什么内容?

2.初读反馈

(1)课文一共有几个小节呀?(2)4个小节分别写了什么内容呀?(4个小节分别抓住农家生活的特点,依次写了四季的农事;第一节描写的是春季田家活动;第二节描写的是夏季田家活动;第三节描写的是秋季田家活动;第四节描写的是冬季田家活动。)

三、细读课文,随文识字

(一)学习第一小节1.谁愿意来读一读第一小节?(评价:你读得非常流利!能融入些感情就更好了,谁愿意再来读一读?)2.思考:这一小节描写了哪些事物呢?3.集体交流,教“春风、花、草、蝴蝶、麦苗儿、桑叶儿”。

4.看图识字词,并拓展。(1)这两个字是这一课的生字宝宝,谁来读一读看?指名读“蝴蝶”,你发现这两个字有什么特点?(都是“虫”字旁)为什么是虫字旁?(蝴蝶是昆虫)你还知道哪些类似的字?(蜻蜓、蚂蚁、蜘蛛、蚂蚱、蜈蚣等与小昆虫有关的字通常用“虫”字旁)

(2)这里还有两个生字宝宝,谁来叫叫他们的名字看?什么是“麦苗”?谁见过?课件出示“麦苗”图片,你还知道什么苗儿?(蒜苗儿、树苗儿、花苗儿等)。你有什么办法记住这两个字吗? (3)课件出示“桑树”“桑叶”的图片,谁知道这是什么吗?(“桑树”“桑叶”)引导学生认识、了解并认读“桑”字。你有什么办法记住这个字吗?(三个“又”加“木”;上面的三个“又”像桑树的叶子,桑树上长了很多桑叶)么样?(正肥)。“肥”也是一个生字宝宝,谁有办法记住它? 预设: (1)换部首识字:“把”去掉“扌”,换成“月”,就是“肥”,肥胖的“肥”。 (2)字理识字:(课件出示字理图)左边“月”字形像一大块肉,右边的“巴”像一条缠绕的大蛇,合起来,表示大蛇肉很多,很“胖”。你能给它组个词吗?哎,这里的“肥”是指桑叶儿很胖吗?(不是,是长得很多,很茂盛!) (3)指导朗读。咱们再一起来读一读这一小节吧! (4)读着读着,你仿佛看到了一幅怎样的画面?(我仿佛看到了一片碧绿的草地上,开满了五颜六色的小花,许多美丽的蝴蝶在话从中翩翩起舞,田里长满了绿油油的麦苗,茂盛的桑树上长着一颗颗诱人的桑果。)(二)学习第二节。 1.过渡:转眼间,天气越来越热,夏天到了,农民伯伯又在忙什么了呢?

我们一起来读一读第二小节。

2.思考:第二节描写了哪些农事活动?

3.学生交流,课件显红“采蚕桑、插秧”。4.谁知道“采蚕桑”是什么意思?课件出示图片,引导学生理解“采蚕桑”。看完图片你有什么

想说的吗?5.采完了蚕桑,农民伯伯还要干什么啊?“插秧”。谁见过插秧?怎么样的?出示图片,理解“插秧”。你觉得秧插完了就好了吗?以后就能等着收获了吗?农民伯伯还要做什么?(除草、施肥、排水、撒农药……)6. 用第二节中哪一个字最能概括农民夏季干农活的特点?(忙)你能用“忙”来造一个句子吗?7.小结,引出生字“归”:为了完成这么多的农事活动,农民们每天都很忙,这一节中哪一句话体现了农民忙?(早起勤耕作,归来戴月光。)8.交流:读一读这句话,这句话是什么意思?(早上很早就起来去田里耕作忙碌了,晚上回来的时候月亮都出来了。起早贪黑,披星戴月)9.齐声诵读这句话。10.“归”这个生字宝宝,你能给它找个近义词吗?(回)。“戴”这个生字宝宝你有什么好办法记住它吗?(拆一拆:十、戈、田、共)课件演示。这个生字宝宝写的时候你觉得要注意些什么呢?教师板书示范书写“戴”11.我们以前还学过一个另外的“dai”,谁记得?(带鱼的带),这两个“dai”我们怎么区分他们呢?(戴:穿戴在身上后,不需要再用手的,比如“戴手表”“戴眼镜”“戴帽子”“戴项链”“戴红领巾”;带:只是随身携带,可能在12.春天里,农民们忙着播种,炎炎夏日里农民们采蚕桑、插秧,田家生活充满了辛勤和忙碌,我们再一起读一读这两段。(配乐朗读)小结:小朋友们,这节课我们了解了田家春、夏两季的生活,体会到了农民的辛苦和忙碌,下节课,我们将继续田园之旅,去感受农家秋、冬的生活。（三）学习第三小节。1.【课件出示第三小节】同学们,谁来读读这个小节?其他同学思考：这一小节介绍了哪些农事活动？2.同学们,在这一小节中,藏着一个多音字,你能把它找出来吗?【课件出示多音字:场】【课件出示词语:稻上场、一场雨、操场、市场】同学们,我们一起读一读。3.同学们,请正确、流利地朗读第一句。【课件出示:稻谷、谷粒图文】同学们,认识它们吗?自己打打招呼。【课件出示:身体虽辛苦,心里喜洋洋。】同学们,谁来读读这个句子?4.为什么说谷像黄金粒粒香？这是一个什么句式？你能说一个像这样的比喻句吗？