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《田家四季歌》教学设计
[知识与技能]
1、能借助拼音读准“春、夏、秋、冬、”4 个生字的字音。
能在语言环境中正确认读这些生字，并为这 4 个字组词。
能够正确朗读课文，做到不加字，不漏字，按标点停顿。
能在田字格中描写 “春，秋，冬”。
[过程与方法]
能够通过不同形式的游戏，巩固所学习的生字。
能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
[情感、态度和价值观]
通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。
教学重点：学习“春、夏、秋、冬”4 个生字，并能够正确、流利、有感情地朗读儿歌。
教学难点：能够在老师的指导下进行儿歌的改编。
教学过程：
欣赏音乐，激发情感
1、播放歌曲《四季歌》。
激发情感：小朋友，刚才的那首歌好听吗？想不想知道那首歌的名称呢？那首歌就叫《四季歌》，那是日本的一首民歌。我们今天要学的这首儿歌，它的名字也叫《四季歌》，谁来拼一拼课题？ 指名读、齐读。
二、学习字词，诵读儿歌
1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗？
出示：“春、夏、秋、冬”四个生字