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课题 《丁丁冬冬学识字 二 》教学设计
教材分析：
《丁丁冬冬学识字二》主要学习和人体有关的字采用图文结合的方式展现学习内容 学习人面部的9个词语和身体的8个名称同时会认8个生字。
学生状况分析:
二年级学生的脑功能发育处于“飞跃”发展的阶段 他们的大脑神经活动的兴奋性水平提高 表现为爱说爱动 他们的注意力不持久 一般只有20-30分钟独立性和自觉性较差。学习本文应抓住学生这一特点 采取图文结合、渗透游戏、动静交融的方法 从而使学生的识字活动成为极快乐、极有趣的事。
教学目标:
1、 看图认识人体的各部分名称 并进行说话训练。
2、 认识“额、眉”等 8 个字 会写“朵、肚、背”3 个字。
3、 图文结合识字 并将识字与口语交际结合。
4、 激发学生学习字词的兴趣 在学习过程中能大胆地发表自己的意见。
教学重点难点：
1、 认字8个。
2、 激发学生学习的兴趣 鼓励学生自主识字。
教学准备：PPT
教学过程：
一、 游戏导入
1、 比比谁的反应快。
如 教师说 眼睛——学生迅速将手指指向眼睛
教师继续说 鼻子、嘴、额头、眉毛、头发、耳朵、牙齿 学
生迅速将手指指向教师说的地方。