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部首查字法教学设计
谜语激趣 导入新课
师：今天老师给大家带来了一个谜语：老师不说话，肚里学问大，有字不认识， 快去请教它。
生：字典
师：说起字典我们已不再陌生，在一年级下学期我们就认识了，它已经是我们的老朋友了，我们使用它学会了音序查字法，认识了许多字宝宝。见到老朋友高兴不高兴？
生：高兴
师：这节课我们将在好朋友的帮助下，学会另一种查字典的方法——部首查字法（板书课题），请看这节课的教学目标。
出示目标：
掌握用部首查字典的方法，逐步养成勤查字典，主动识字的好习惯，从而感受查字典的乐趣。
学习部首查字法
师：今天老朋友给我们带来了一份见面礼——一首儿歌，喜欢吗？
生：喜欢
师：自己读一读吧！
生：读
师：同学们，这首儿歌里面老师遇到好几个不认识的字，这些字的上面又没注音，真是急死我了。你们能帮帮我的忙吗？【出示课件】
师：我要查“狐”字，谁来帮帮我呢？【出示课件】
生：不知道他的读音，用音序查字法查不出来呀？
师：那该怎么办呢？别急，今天老师就来教你们部首查字典的方法，把不认识的生字“一网打尽”。
认识字典及家庭成员
师：瞧！我们的老朋友来了！我们来认识一下它的家庭成员吧！成员之一就是我们以前认识的汉语拼音音节；成员之二部首目录；成员之三检字表；成员之四字典正文，这节课我们就去老二、老三、老四家串门儿。