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《学写留言条》教学设计
教学目标：
1.学习留言条，了解留言条的格式，练习写留言条。
2.创设情境（绘本故事），激发学生的学习兴趣。
3.激发学生学习应用语言的兴趣。
教学重点、难点：
让学生了解写留言条的方法，学习写留言条。
教学流程：
一、课前导入，了解绘本
1.了解绘本
同学们，你们知道绘本吗？听过绘本故事吗？（学生回答）
绘本就是“画出来的书”，是指以绘画为主，并附有少量文字的书籍。绘本可以讲故事，学知识，而且在国际上被公认为“最适合幼儿阅读的图书”。
2.现在老师给大家带来一个非常有趣的绘本故事。这个故事和它有关，出示：“大蜥蜴”图
你们见过这个动物吗？他是谁？你们喜欢他吗？
就是这样一只一点儿也不可爱甚至有点可怕的大蜥蜴，小男孩儿阿力居然突发奇想，要在家养一只！现在我们来听听这个故事《我要大蜥蜴》。可是阿力怕妈妈不同意，于是他想了一个办法，给妈妈写了一张纸条。
二、《我要大蜥蜴》中了解留言条
（一）纸条1：
1.这些话是谁写的？他写给谁看？你怎么知道？学生回答
2.从阿力的话中，你知道了什么？学生回答
（二）纸条2：