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《十二月花名歌》教学设计
教材分析：
全文共分12行，每行诗虽然只有7个字，但十分清楚地扣住了不同月份，不同花朵的特点，为我们展现出一幅四季鲜花竞相开放的画卷。儿歌语言简洁、精练；节奏活泼、轻快；且注重了音律美，读起来琅琅上口，富有韵味，适于儿童朗读。由此文引出《十二月蔬菜歌》，拓展了学生阅读。家长分享推介好书，激发了学生阅读兴趣。
设计意图：
儿歌是儿童最喜闻乐见的文学形式，也是他们最初接触祖国的传统文化。结合“我爱阅读”《十二月花名歌》，让学生拓展阅读《十二月蔬菜歌》，在读体验阅读的快乐，同时激发学生对儿歌的兴趣。再由家长好书推介，引导学生进行自主的课外阅读，从课外书中获取养分。
教学目标：
1、通过学习，了解一年四季不同月份开不同的花，激发对大自然花卉的喜爱之情。2、通过朗读、诵唱儿歌，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，激起对儿歌的兴趣和对生活的热爱。3、通过拓展阅读和家长好书推介，培养学生课外阅兴趣。
教学重难点：
通过朗读、诵唱《十二月花名歌》，让孩子感受儿歌明快的节奏、真挚的情感及蕴涵其中的文化，并了解儿歌可以通过不同形式表达，激起学生课外阅读兴趣。
教学准备：教师：课件；学生：诵读简单的儿歌；家长：好书推介。
教学过程：
一、课前交流活动
同学们，又到了“我爱阅读”的时间了，今天非常高兴邀请到申易妈妈、胡越爸爸、麻旭妈妈、伟泽妈妈、李享妈妈、吴悠爸爸来和我们共享阅读时光，大家欢迎。（分六个小组，每个小组一位家长）?
接下来就让我们走进今天的阅读内容。
二、谈话导入
老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏下（出示花的图片）是啊，真漂亮。谁能说说在生活中你都见到过什么花？（生举例）你们可真棒，知道那么多种花啊。人们根据花的生长规律还编写了许多诗词呢！今天我们就来学习其中的一首儿歌《十二月花名歌》。儿歌，是儿童诗歌中的一种，它语句精练，结构简短，韵律优美，节奏分明，易懂易记，读起来琅琅上口，深受小朋友们的喜爱。
三、品读儿歌
1、出示读文要求：不认识的字借助拼音读一读，注意读准字音，读通句子。请同学们按要求读文。
2、再读儿歌：儿歌句式短小，节奏明快，追求口语化，朗读时要读出韵味。可以采用不同形式进行朗读。（读文后学生展示、点评、总结阅读方法。）
3、带问题读文：一年十二月，月月花不同，花的名字，花的特点？说给同学听听吧！（小组内说一说）