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《曹冲称象》教案
教学目标
1、知识与能力：会读会写课文中的8个生字，及相关词语表达。
2、过程与方法：朗读课文，背诵第4自然段。
3、情感态度与价值观：通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。
教学重点、难点
1、背诵第4自然段。
2、通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。
课时安排
2课时
教学过程
猜谜语导入。
1.耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。（打一动物）
师：你们在市场，见过别人称东西吗？
出示课件：（大象图片）那大家见过有人称大象吗？
这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。
2．复习生字。（采用抽人读，齐读，开火车游戏读）
3.复习词语。
二、学习课文，解决疑问。
（一）1.师：有人送给曹操一件非同寻常的礼物——（生：一头大象。）