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曹冲称象
第一课时
教学目标：
认识本课的14个生字。
能正确区分“称、秤”两个字，并学会书写。
正确、流利地朗读课文，练习用“像”说句子。
理解课文的1至3自然段，知道官员们想出的称象方法是行不通的。
教学重点：认识生字词，学会写“称、秤”2字，朗读课文。
教学难点：区分“称、秤”两个字，理解课文的第3自然段。
教学准备：课件、生字卡片。
教学过程：
激趣导入，学写“称、秤”。
猜谜语：四腿如柱子，身子像面墙；两耳像蒲扇，鼻子弯又长。（象）
课件出示课文插图，介绍人物曹冲。认识“曹”字。
板书课题，齐读。认识“称”字。
提问：平时你们都用什么称东西呢？出示“秤”图片，认识“秤”字。
比较“称、秤”的不同，学习书写。
填空练习，区分“称、秤”两个字。
“秤”能称蔬菜，称苹果的重量，但它能称出大象的重量吗？那么，针对课题，你有什么疑问吗？（学生自由质疑）
现在，让我们一起进入课文，看看曹冲用什么办法称出了大象的重量。