部编版《4 曹冲称象》优质课教案下载

《曹冲称象》教学设计

教学目标：

1、朗读课文。

2、通过阅读，使学生理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

3、通过读读比比，体会“直”“才”“到底”在句子中的作用。

教学重点：

正确、流利地朗读课文

教学难点：

通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。

教具准备

1、多媒体课件

2、模拟称象的演示道具，如装水的玻璃缸、塑料肥皂盒盖、玩具象(要有一定的重量)、小石块等

教学课时：两课时

教学过程：

导入新课

启发谈话

同学们，你们见过别人称东西吗?都用什么称呀?(出示称实物画面)那么，大家见过有人称大象吗?(出示大象画面)是呀，大象又高又大，怎样称出它的重量呢? 同学们，在古时候，没有今天的这么先进的科学技术，要称一头活着的大象真是一件很难的事。今天我们就来学习一个古时候的故事——《曹冲称象》。

2、板书课题。生认读“曹、称”。仔细看这两个字，你怎么记住它们？

3、质疑

看到这个课题，大家想了解什么呢?(学生可能会提出“曹冲为什么要称象”“曹冲想用什么方法称象”“大象到底有多重”等问题。对于学生的质疑，教师在肯定之后，要告诉学生“曹冲想用什么方法称象”是我们要读懂的重要问题)