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《曹冲称象》教学设计
教材简析：
这篇课文按事情发展的顺序，记叙了七岁的曹冲想出称象的好办法，称出大象重量的事，从中可以看出曹冲是个聪明。爱动脑筋的孩子。
教学目标：
1、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。。
2、继续学习预习课文，边读边思考，并练学生有感情地朗读课文。
教学重点： 认识本课生字
教学难点： 理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系。
教学流程：
一、激趣导入。
现在，随着时代的进步，科技的发展，要称一头活着的大象的重量是不成问题的，可在古时候，这却是件很难的事，今天我们就来学习第4课：曹冲称象，让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的。
二、范读课文
1、教师范读课文
思考：（1）、围绕着称象，课文写了什么?
（2）、你们有什么不懂的问题试着提出来。
2、汇报交流。
三、学习生字
1、课件出示带拼音的词语。
A、自由读B、指名读C、齐读
2、课件出示去掉拼音的词语