《4 曹冲称象》新课标优质课教案设计

《曹冲称象》教学设计

【教学目标】

　　　1．朗读课文，背诵第4自然段。

　　　2．通过阅读，理解课文内容，能说出曹冲称象的办法好不好，自己还能想出什么办法来称象。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

　　【教学重点、难点】

　　　1．背诵第4自然段。

　　　2．通过阅读，理解曹冲称象的办法，自己思考其它称象办法。教育学生平时要多观察事物，遇事要开动脑筋想办法。

　　【教学过程】

一、谈话导入，揭示课题。

　　　　师：你们在市场，见过别人称东西吗？

　　　　称东西为了什么？

　　　　这节课，我们就坐时光机去古代，看看一个叫曹冲的孩子，他是怎么想办法称大象的。

　　　　[板书课题]4曹冲称象

　　　　师：有人送给曹操一件非同寻常的礼物——（生：一头大象。）

　　　　课文是怎样描述这头象的？（生自由读第二自然段第一句话。）练读，体会象的高大。

　　　　指名读，读出象的高与大。

　　　　问：你们见到这么高大粗壮的象，想提些什么问题？

　　（二）学生质疑。

　　　　　（它有多重？……）