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《曹冲称象》教学设计
教学目标：
1、了解曹冲称象的过程
2、通过曹冲称象的故事，使学生了解曹冲是个怎样的孩子，懂得遇到问题要善于动脑筋。。
3、学习本课生字新词，有感情地朗读课文。
教学重点： 边读边思考，提出不懂问题。
教学难点： 理解曹冲想出的称象办法及官员们想出的称象办法和曹冲的办法之间的联系。
教学过程：
一、导入。
现在，随着时代的进步，科技的发展，要称一头活着的大象的重量是不成问题的，可在古时候，这却是件很难的事，今天我们就来学习课文：曹冲称象，让我们看看曹冲想出一个什么好办法称得大象的重量的。
二、自读课文
1、圈出生字，读一读
2、思考：围绕着称象，课文却写了什么?
你们有什么不懂的问题试着提出来。
三、检查：
1、指名认读生字
2、齐读生字（开火车）
四、学习课文第一自然段。
1、自由读第一自然段。
思考： 从这一段中你知道了些什么?