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群文阅读《哪个办法好》教学设计
阅读目标
1.借助表格梳理文章中提到的几种称象办法，分析几种称象办法的好坏。
2.通过圈画动词、排序、摆放顺序词，理清曹冲称象的过程，并能复述称象过程。
3.比较中外两篇《称象》，梳理故事的异同点，发现故事背后的想法。
阅读重点
学阅读、学思考
阅读书目
课内选文：部编教材《曹冲称象》
课外选文：美国版《称象》、古文《曹冲称象》
阅读流程
一、阅读中国版的《曹冲称象》
1.回顾课文《曹冲称象》
2.借助表格梳理称象办法：什么办法？这个办法好不好？说说你的理由。
二、阅读美国版的《称象》
1.快速阅读《称象》，比较两个故事的异同点
2.两个故事想告诉我们什么
补充阅读古文《曹冲称象》
三、推荐阅读《愚公移山》和《明锣移山》
1.总结阅读方法