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《曹冲称象》?第二课时
教学 目标：
?1、复习生字。??
2、正确、流利地朗读课文。能读好对话表达的意思。
3、指导学生理解课文内容，明白曹冲称象的过程，喜爱曹冲这位爱动脑筋的想办法的小朋友，能从他称象的故事中受到启发。
4、培养学生的创新思维和表达能力，愿意主动给家人讲《称象》的故事。
教学 重点：
1、朗读课文，理解课文中句子所表达的意思。
2、理解曹冲称象的过程。
?课前准备：
字词卡片、演示曹冲称象过程的图片、课文内容的动画影像。
教学时数：?? 两课时
教学过程：
课前复习生字。
出示生字卡片学生认读。
朗读思考。
1、全班朗读课文。
思考：（1）别人送给曹操的大象是什么样子的？官员们议论什么？大家议论称象的方法是什么？曹聪想出的办法是什么？（用横线画出来）
2、边指名回答以上问题，边指导朗读有关文段。（特别指导疑问句的朗读）
三、演示（演示称象过程，体会曹冲的聪慧。）