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课文标题曹冲称象教学内容分析：
本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操，曹操让人们想办法把大象称一称，最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计，称出了大象的重量。设计理念：
本文设计意在通过朗读了解人物性格特点，懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时，应换一个角度去寻求办法，培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。教学目标：
1、认识11个生字，会写8个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习曹冲善于观察、爱动脑筋的好品质四、教学重点和难点
朗读课文，理解曹冲说的话；学习曹冲平时多观察、遇事多动脑筋的好品质。
教学过程：
一、讲故事，引入新课
1、谈话，引入故事。
2、看挂图，讲课文故事。（大意：古时候，有人给曹操送了一头大象，曹操让人们想办法称一称大象有多重。最后他七岁的儿子想出了一个好办法。）同学们想知道这是一个什么好办法吗？
3、板书课题，读题，学习“称”字，掌握读音，理解意思。
二、初读课文，整体感知
1、自由读课文，注意读准字音，画出生字新词。
2、同桌互相读生字，纠正读音，注意读准前鼻音、后鼻音。
3、教师检查读音，指导读准“称、秤、量、曹”等字音。
4、自由读课文，找一找课文共有几个自然段，想一想课文写了一件什么事。
三、细读课文，感悟内容
1、自由读课文，边读边想“有人给曹操送了一头怎样的大象”。找出有关自然段读一读。
2、官员们议论着一个什么问题？相机指导理解“到底”。