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《曹冲称象》教学设计
一、教学目标?
1、通过曹冲称象的故事,使学生了解曹冲是个怎样的孩子,懂得遇到问题要善于动脑筋。
2、继续学习课文,边读边执教,并训练学生有语气地朗读课文。?
二、教学重难点?
1、有条理地说出曹冲称象的过程。
2、从曹冲称象中得到哪些启示。
三、第2课时
四、新课
（一）复习导入
1、同学们，我们在上节课认识到了一个动物朋友。——大象，这个家伙呀又高又大，大家都想知道它的重量，可是没有好办法。看，就是这头大象，是谁称出了它的重量？
2、曹冲是用什么什么方法称出了大象的重量呢？请同学们学习第四自然段。
学习第4自然段
自由朗读第4自然段
用横线画出曹冲称象办法的句子。
学生汇报
找出曹冲说的办法共有几句话
分别抽生读每句话，板书：先……再……然后……最后……
连起来说一说曹冲称象的过程。
出示多媒体动画，一起说一说曹冲称象的过程