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《曹冲称象》教学设计
教材分析
本篇课文讲的是古时候的一个故事。有人送了一头大象给曹操，曹操让人们想办法把大象称一称，最后曹操七岁的儿子曹冲想出了一个妙计，称出了大象的重量。本文设计意在通过朗读了解人物性格特点，懂得当一个问题从习惯的角度无法解决时，应换一个角度去寻求办法，培养学生平时多观察、多动脑筋的好习惯。
教学目标
认识“曹、称、员”等14个生字，会写“柱、底、杆”等10个生字，认读生字组成的词语。
正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。
练习用自己的话讲述这个故事。
通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确。有力。
教学重难点
【教学重点】
1、掌握本课生字新词；
2、通过曹冲称象的故事，懂得遇到问题要善于动脑筋。
【教学难点】
1、掌握“秤、称”两个字的读音；
2、理解曹冲称象的方法。
课前准备
多媒体课件、识字、词语卡片。
教学课时 两课时
第一课时
教学过程