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《玲玲的画》教学设计
教学目标：
1、正确、流利地朗读课文，能有感情地读出爸爸与玲玲的对话，读出爸爸关切的语气，玲玲的画被弄脏后伤心着急的语气。
2、了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：
正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。
教学难点：
了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
辅助教学手段：多媒体展示幻灯片、 字卡。
第二课时
教学过程
一、谈话引课题、复习生字词
1、上节课，我们不但认识了一位可爱的小姑娘玲玲，还和好多字宝宝交上了朋友，现在它们排着队又来和你们见面了，看——他们来了！（出示课件）
3、说起玲玲啊，她真是个聪明的小姑娘，画得一手好画，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们就来继续学《玲玲的画》。
二、通读理解课文
1、刚刚字宝宝已经和我们交上朋友了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在就请全班的小朋友认真的欣赏课文，边听读边思考：本文讲了一个什么故事？（出示课件）
2、自由读
3、师：大家说的可真好，老师就奖励大家欣赏玲玲的画吧。（出示课件）
师：玲玲画了什么？
4、是啊，这幅画画的是玲玲家里的一角，玲玲花了好长时间才完成呢！所以，玲玲自己看着觉得怎么样？（出示字幕）