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《玲玲的画》第二课时
教学目标：
1．会认8个生字，会写9个字。
2．正确、流利，有感情地朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。
3．懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重点：
识字、写字、有感情地朗读课文，在朗读中体会玲玲情感的变化。
教学流程：
一、复习导入, 整体感知
1、导入：这节课我们继续学习第5课《玲玲的画》，齐读课题——（强调读音）
2、上节课学过的词语大家都记牢了吗？（——）那就接受我的挑战吧！请看第一关——火车火车哪里开？这列火车开得可真快！咱们再开一列！恭喜你们顺利闯过词语关。接下来我们进入第二关，故事关！
３、老师这有玲玲的三幅画，可是顺序排错了，谁能按照故事发展的顺序给它排排队。
４、看着画面，谁来说说课文讲了一件什么事？
（培养学生的表达能力）
二、细读课文，朗读感悟
（1――3）段
1、玲玲是个爱画画的孩子，画的好坏紧紧牵动着玲玲的心。现在请大家翻开书，认真听要求——请同学们自由地、大声地，读一读课文，画一画玲玲心情变化的句子，想一想为什么会发生这样的变化。
反馈：（屏显）（生读一句，出现一句）
“玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。”
“在就这时候，水彩笔叭的一下掉到了纸上，把画弄脏了，玲玲哇地哭了起来。”