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《玲玲的画》第一课时 教学设计
【教材分析】
本单元教材围绕着“儿童生活”这个专题选择了4篇课文，这些课文以儿童的视角，表现儿童的生活。《玲玲的画》讲的是玲玲收拾画笔时不小心把第二天参评的画弄脏了，在爸爸的启发下，她开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，巧妙地掩盖了污渍，第二天她的画在评奖会上得了一等奖的事。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
【学情分析】
通过一年级一学年的学习，大部分学生已经养成了自觉学习的习惯，比如，认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、大声的朗读习惯等。学生的写话方面有了较大的提高，大多数学生都能按要求写几句较通顺，内容完整的话，并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加，学生的阅读能力有所提高，大部分学生能根据短文内容回答简单的问题。学生对识字方法也有些了解。我们的学生毕竟还只是二年级的小朋友，对于课文所要表达的思想，所要传递的精神，也许只能领会到其中的一点点，这时我们做教师的只要通过让学生在学习课文后知道有那么一个道理就行了，用不着过于拔高人文要求。
【设计理念】
1、以学生随文识字，教师创设情境引导为主要形式，让学生产生识字的兴趣。
2、正确流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、初步感悟生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学目标】
1、会认8个生字。会写2个生字。
2、正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。
3、初步感悟生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
【教学重点】
会认读“玲”等8个生字。
【教学难点】
初步明白“坏事变好事”的道理。
【教学准备】
课件、生字、生词卡片
【教学课时】两课时