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《玲玲的画》教学设计
教学目标 ：
1.认识“玲、祥”等8个生字，会写“叭、玲”等9个字。
2.正确、流利、有感情的朗读课文。感悟积累对自己有启发的句子。
3.了解课文内容后，让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟。 只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。
教学重点、难点：
学习生字是重点。难点是感悟积累对自己有启发的句子
教学准备：多媒体课件
教学时间： 两课时
教学过程：
一、图片导入
1.出示学生图片，请生欣赏并评价。
2.引出玲玲（板书）讲解：读音为líng、左右结构、左边为“王”，王做偏旁时，最后一笔由横变为提；多用于人名中，如梁佳玲；调生组词，并随机解释小巧玲珑。请生观察在田字格中的位置，师讲解关键笔画，生书空并临写，随机展示并评价。
3.师补充课题，生齐读。
4.自由读课文，读准字音，读通句子。师范读。
二、初读课文，解决生字
1.出示带拼音生字，生自由读，齐读，师重点讲解“幅”、“叭”和“脏”字。
2.出示不带生字，生开火车读。
3.出示词语女生领读，男生跟读。
三、再读课文，整体感悟