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《玲玲的画》教学设计
教学目标：
1、认读本课的生字，会写生字，理解新词。
2、初读课文，读准字音。
3、有感情地朗读课文，懂得在生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。
教学重难点：
1、认读本课的生字，会写生字，理解新词。
2、有感情地朗读课文，懂得在生活中只要肯动脑筋坏事也能变成好事的道理。
教学准备：
课件，词语卡片
教学课时：2课时
第一课时
教学过程：
一、激趣导入，揭示课题
1、孩子们，你们平时喜欢做什么？学生畅言回答。教师引出后，在画画时遇到过什么烦恼的事吗？
2、揭示课题：今天老师也带来一位爱画画的小朋友，她是谁？（出示课件）我们就来认识她。
3、板题，读题。识记“玲”，学写“画”
二、自由读课文，整体感知，（出示读书要求）
1、认真读课文，读准字音，不认识的字可以借助拼音或查字典
2、标出课文有几个自然段？想想课文主要讲了一件什么事?