《5 玲玲的画》优质课教案下载

《玲玲的画》教学设计

教学目标：

1．复习整体感知课文内容,巩固生字词.

2．正确,流利,有感情的朗读课文.

3．了解课文内容后,让学生明白生活中的很多事情并不像我们想象的那么糟．只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事．

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：感悟积累对自己有启发的句子。

教学过程：

一、导入

1、复习旧知

师：同学们，上午我们认识了一位小女孩玲玲，也欣赏了她画的画．谁还记得她画的画叫什么名字吗？(我家的一角)她的画画得怎么样呢？(得了一等奖)。

师：嗯，说得真棒．听得我们的生字朋友都来凑(cou)热(ren)闹(nao)了．大家一起来跟它们打招呼吧．出示（课件一）（课件二）（以开火车的形式读）

2、师：生字朋友要走了，它们悄悄地告诉老师：说玲玲的画中藏（cang）着一个有趣的故事．你们想去看看吗？(想)

师：好，那就请大家打开书116页，今天我们继(ji)续(xu)学习课文玲玲的画（板书玲玲的画）生一起读课题。故事呢？就在我们的课文中。（过渡到学习课文）

二、学习课文。

1、师：先请同学们自由朗读课文：（1）、读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。（2）、数一数课文有几个自然段，标出来。（3）、课文讲了一个什么故事？（出示课件三）（出示课件四）

2、师：课文中给你印象最深的部分在哪？并说说理由。汇报：生自由说。引导说出第九自然段（爸爸的话），说出理由（爸爸的话教给我们动脑筋的办法）

3、（出示课件五）出示爸爸的话，爸爸高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事” 读后，提问：爸爸说的这段话中的坏事变成好事，坏事是什么，好事是什么？怎么样变成好事的？（板书：坏事－－好事）

4．汇报

A 、师：课文中的坏事指什么事？（画弄脏了）从哪知道的？（第四自然段）由此导入学习1－4自然段。