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《玲玲的画》
教学目标：
1.会认“玲、叭、趴、肯、脑、筋”等生字，会写“画、拿、奖”等生字。
2.通过做动作、创设情景等方式理解“端详、叭的一声”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读课文。
3.借助图画，理清课文顺序，能用自己的话说课文讲了一个什么故事。
4.初步感悟“只要肯动脑筋，坏事也能变成好事”的道理。
教学重点：
通过做动作、创设情景等方式理解“端详、叭的一声”等词语的意思。能正确、流利、有感情地朗读。
教学难点：
借助关键词，了解课文内容，讲述故事。
教学内容：
玲玲的画（第二课时）
一、谈话引课
1、师：今天老师给大家介绍一位爱画画的小朋友，同学们，想认识她吗？
生：想
师：大家来看（出示PPT1），她的名字就叫玲玲。大家一起帮老师来拼拼这个字。
生：ling
师：(书写)玲字是什么结构？（左右结构。）部首是什么？（王字旁）它的右边写一个什么字？（令，命令的令。）写这个字的时候要特别注意哪些地方？（最后的一点不能忘了加。）一起来读“玲玲”。
师：我们还学过一些跟它很像的字呢？你能说说都是谁吗？
生：拎、零、岭、铃……