二年级上册《5 玲玲的画》优质课教案设计

《玲玲的画》教学设计

第二课时

教学目标

巩固生字、词语。

正确、流利、有感情地朗读课文，在读文中感悟、积累对自己有启发的句子；在情境中理解“得意”“端详”“动脑筋”等词语的意思。

懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点：正确、流利地朗读课文，感悟、积累有关句子。

教学难点：了解课文内容，弄清玲玲情感变化的原因，明白只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事的道理。

教学准备：课件、图片等

教学过程

一、谈话导入课题

1、上节课我们认识了一位新朋友，大家还记得她的名字吗？

2、玲玲是个聪明可爱的小女孩，画画得非常棒，可是她在生活中遇到了一件不高兴的事，她是怎么解决的呢？今天我们继续来学《玲玲的画》。(板书课题，齐读）

二、合作汇报，探究新知

1、复习生字词语（出示词语课件）

（1）上节课我们学习了的生字词，接下来我们检查一下对生字的掌握情况，谁来读？（开火车读，其他人跟读）

（2）摘苹果游戏，抢答。

2、生字词我们已经掌握得很熟练了，老师相信大家能把课文读的更加流利了，现在请自由朗读课文。（出示课件自读提示，指名读--1、读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍，或请教同桌。2、读完后小组交流：通过读课文，你知道了什么？）

3、全班交流，指名汇报。

4、过渡：看来同学们读得很认真，知道的很多呀，下面老师就奖励大家欣赏玲玲的画。（课件出示）玲玲画了是什么？画得怎么样？（引导学生评价玲玲画的画）