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教学内容玲玲的画教材版本 教
学
目
标知识与技能1.认识13个生字，会写8个生字。
2.正确读写“时候、叭的一声、评奖、端详”等词语。
3.正确、流利、有感情地朗读课文，感受玲玲的心情变化。
4.体会玲玲的心情变化。知道解决问题要自己动脑筋。，过程与方法情感态度价值观教学重点认识本课生字，会写本课生字，理解重点词语。教学难点有感情地朗读课文，读出文中人物的语气。教学准备教学课件教学课时共 1 课时教 学 过 程个性思考（一）激发兴趣，揭示课题：
同学们，老师假期的时候买了一件白T恤，可是在画画的时候不小心弄脏了（出示图片）。你们有什么办法可以帮助老师吗？（生答）
有一个聪明的小姑娘也帮助了我，她的名字叫玲玲。她在衣服上弄脏的地方画上了一块西瓜（出示图片）。看，T恤变得怎么样了？（更好看了）想认识玲玲吗？这节课我们来学习第5课《玲玲的画》（板书课题）。让我们一起走进玲玲的故事。
（二）初读课文，整体感知：
1．自由读课文，读准字音，读通句子，难度的句子多读几遍，标出自然段序号。思考：课文讲了一件什么事情？
2．检查反馈：
端详 评奖 另外 弄脏 并不像 报纸
那么糟 叭的一声 一幅画 懒洋洋 催她
（1）自由拼读生字词语。
（2）小老师带读，师相机正音。
（3）开火车读词语，师生共同纠正读音。
3.去拼音，生合作读生字词语。
4．理解词语“评奖”“时间”“时候”。会用“只要”造句。
（三）再读课文，深入体验：