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《玲玲的画》教学设计
教学目标：
1．通过做动作理解“端详”的意思；通过换偏旁，拓展“详”的形近字；读准形声字“玲、叭、糟”的读音；学会联系生活理解词语“评奖”；组词法认识“糟”；观察字形，学写“奖”。
2.能够抓住主要人物的感情变化了解课文的主要内容，通过填词法有感情朗读玲玲的话
3. 体会人物心情,明白道理
教学重点：学会自主识字。学会利用形近字、联系生活、组词等多种方法熟记或者区别生字。
教学难点：体会人物心情,明白道理
教学准备：课前预习单 课件
教学过程：
一．课前导入，学习“玲”
今天我想邀请一个新同学加入我们的课堂，你们知道是谁吗？对，她就是玲玲。来读一读。怎么记住它读玲？哦，一半读令，整个字就读玲。
检查预习 认读生字
认读词语
说一说你的记字方法
三．理解“端详”，学习“详”。
1.观察老师的特点
2.出示卡片：端详 认读
3说说还有哪些右边带“羊”的字
四、观察插图，学生思考。
仔细观察爸爸和玲玲的表情和动作，你有什么想知道的吗？