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导学案设计
科目语文年级授课老师教学内容 玲玲的画课时2课时教材分析《玲玲的画》一文讲了一个生动活泼的小故事。玲玲准备参加比赛的画，不小心弄上了黑渍，在爸爸的启发下，黑渍被“变”成了小花狗。课文中爸爸的话揭示了主题，引人思考。课文内容集中，语言朴实，对话较多，玲玲的情感变化是本文的重要线索，爸爸富有哲理的话语更是课文的主题所在。
教学目标
1、会认“玲”等8个生字，会写“叭”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。
3、懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。 教学重点1.会认会写生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点 懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。从而学会动脑筋。教学准备
1、小黑板
2、插图
自学指导
1、朗读课文5遍以上。
2、给段落标上序号。
3、画出课文中的生字、新词，不认识的字词查字典学习。
4、思考课文讲了件什么事？教 学 过 程（第 1 课时）教学环节教 师 活 动学 生 活 动设计意图导入揭题一、激趣导入：
出示一个小女孩，问：你们想认识她吗？她叫玲玲。出示生字“玲”。板题齐读。
学生读课题。
1、自读课文，自学生字。
2、同桌互查，掌握生字。
3、读生字卡片。
4、读课文，每人一句。