部编版《5 玲玲的画》优质课教案设计

《玲玲的画》教学设计

教学目标：

1．指导学生认识“玲、详、幅、评、奖、催、叭、脏、报、另、及、懒、并、糟、肯”15个生字。会写“画、并、候”三个字。比较字形，理解“叭、趴”的不同；通过动作演示，认识“趴”。

2、读通课文，抓住重点句子体会玲玲情感的变化——得意、伤心、满意。试着用“得意、伤心、满意”等关键词语了解课文内容。

3．帮助学生正确流利地朗读课文。

教学重点：

识字、正确书写生字、把课文读正确流利。

教学难点：

初步感受汉字的形体美，初步感受玲玲的心理变化。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

我们听过很多故事，你听过司马光砸缸吗？有一个男孩叫司马光，他和小朋友们在院子里玩，忽然有个小孩掉进水缸里，他怎么样了?遇到这么危险的事情，司马光不慌也不忙的就给解决了，看来认真思考多重要呀，老师再讲一个，有一只乌鸦飞呀飞，口渴了，发现半瓶水，怎么也喝不到水，后来怎么样了?通过这个小故事，同学们有什么想说的？不管遇到什么困难，只要动脑筋就能解决问题。今天，老师要给大家介绍一位可爱的小女孩，她叫玲玲，她通过动脑筋，把一件坏事变成了好事，你想知道是怎么回事吗？今天我们来学习第五课玲玲的画。

学习“画”字，演示画的演变过程。要把生字写好看，我们有窍门的？什么小窍门啊？生：三看看。

二、初读课文，学习生字.

(一)范读课文

请大家认真听老师范读课文，注意听准字音，老师读到哪里你的眼睛就看到哪里，你也可以在心里和老师一起读一读。

（二）小组合作学习

（三）学习新词

1、谁愿意当小老师（词语有评奖、一幅画、叭的一声、这时候、拿起、报纸、弄脏、端详、来不及、懒洋洋、趴在。）

2、出示句子（带有趴和叭字的句子）