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课题名称：《玲玲的画》
章节名称
语文园地三课文
课 时
第二课时
课标要求
写字姿势要正确，字要写的规范、端正、整洁，努力养成良好的写字习惯。
学习用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。
结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。
教学目标
会写幅、评、候、报四个左右结构的字。
有感情地朗读课文，读出人物心情的变化，感悟课文内容，积累对自己有启发的句子。
明白只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
内容分析
《玲玲的画》是一篇读后让人颇受启发的小故事。主人公玲玲准备参加评讲的画不小心被弄脏，已经没有时间重新画一张了，玲玲着急的哭了。在爸爸的启发下，玲玲开动脑筋，在弄脏的地方画了一张小花狗，不仅巧妙的掩盖了污渍，还给作品平添了几分家的温馨。
这篇课文一共有九个自然段，篇幅短小却一波三折。第一至四自然段是故事的起因，玲玲画了一幅《我家的一角》，可就在得意之时，画弄脏了。因为来不及重新画，所以着急的哭了。第五至八自然段是故事的经过，玲玲在爸爸的指点下，在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看起来更好了。第九自然段是故事的结尾，写了爸爸告诉玲玲做人做事的道理：好多事情并不像我们想象得那么糟，只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。全文有玲玲和爸爸的对话展开故事情节，通过对话，能感受到爸爸的和蔼可亲。
学情分析
本课语言浅显，贴近学生生活，容易引发学生共鸣，学生较好理解。在学习本课之前，学生已经学过曹冲称象，对记叙文的学习有了一定的基础，基本掌握了事情的起因、经过、结尾这一记叙顺序。本节课是本课的第二课时，在第一课时的学习中，学生对字词已经掌握，也能流利的通读课文，这都为本节课的学习奠定了良好的基础。
教学重点
会写幅、评、候、报四个左右结构的字。