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《玲玲的画》教学设计
教学目标
1.认识8个生字，会写9个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.理解文章大意。
二、教学重难点
1.会写、会认生字
2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。整体感知文章大意。
三、教具准备
多媒体
教学过程
（一）谈话导入。
同学们，在我们日常生活中，常常会遇到一些麻烦事儿。本来花费了很多心血准备好的东西会突然遭到破坏，让我们感到很伤心，今天我们要学习的课文里，有一个小女孩遇到了麻烦事，她是谁呢？
（课件出示：一个小女孩说：“你们好，我叫玲玲。”）
玲玲小姑娘真有礼貌，我们也一起向她问好吧。
（正音“玲玲”指导读轻声）
看看“玲”会写了么？（出示字）你认识的人名字里有“玲”字么？很多人的名字中都有这几个字，听起来悦耳动听。你可以用什么方法记住它？玲玲不仅聪明还画了一手好画呢！这幅画中还藏了一个有趣的故事呢，咱们一起来看看吧。
齐读课题。
（二）初读。
1.自由读。在读课文之前，你想给自己提什么要求？（生说）。大家听得很认真，从你们的表情里，老师可以看出，你们很喜欢这个故事，那现在就带着这些要求去读课文吧。