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教学流程
识字导入，认识人物
六一儿童节快到了，学校要举办书画比赛了，有一位小姑娘要去参加，她的名字叫“玲玲”。谁来亲切地叫她一声？（指导学生读准后鼻音，第二个“玲”读轻声。）
“玲”字是形声字，右边命令的“令”表示读音，左边是个王字旁，表示意思。王字旁表示什么意思呢？这个王字旁，就是用来表示非常珍贵的、美好的东西。“玲玲”用来形容玉器碰撞的时候发出的清脆的声音。
今天我们要学习的课文就和玲玲有关，一起齐读课题。
初读课文，感知内容
课文中的生字宝宝来和大家打招呼了，你认识吗？
⑴玲 评 另 并（后鼻音，韵母是ing）
⑵详 奖 脏（后鼻音，韵母是ang）
⑶懒 肯(前鼻音，韵母是an，en)
⑷幅 叭 报 及 拿
（带拼音，学生认读）
每组生字宝宝在读音上有什么特点？
他们带着自己的好朋友来了，你还认识吗？
⑴端详、评奖
（指名读）
①他们藏到句子中，你还会读吗？
玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。
(指名读)
谁知道“端详”是什么意思？