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玲玲的画
教学目标：
1. 会认“玲、详”等15个生字，会写“评、奖”等10个字，会写“评奖、时间”等4个词语。
2. 正确、流利地朗读课文，试着用上“得意、伤心、满意”等关键词了解课文内容，讲述故事。
3. 读懂爸爸说的话，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。
教学重难点：
借助关键词，了解课文内容，讲述故事。
教学准备：
多媒体课件、生字词卡片
教学课时划分：
两课时
教学过程：
第一课时
一、认识人物，激趣导入
1.学校要举行书画大赛了，有一位小姑娘要去参加。出示图片，谁来亲切地叫她一声？指导学生读准后鼻音。
2.引导识记“玲”：玲是形声字，右边命令的令表示读音，左边是个王字旁，表示意思。王字旁的字跟什么有关？古时候，皇宫中用来招呼传令的精巧发音玉器，就叫玲。玲玲是形容玉器碰击的时候发出的清脆的声音。
3.揭示课题：今天我们要学习的课文就和玲玲有关。教师板书课题，学生和老师一起书空“画”字，教师强调：画的下半部分要包住田的一半。齐读课题。
二、图文对照，整体感知
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，标自然段序号。
2.出示三幅图画，要是把这三幅图当作是课文的插图，应该谁在前谁在后呢？根据课文想一想。