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一封信
教学目标
1．复习生字词，会写“圆珠笔”三个字。
2．正确、流利地朗读课文，读出两封信表达的不同感情 。
3．学习边读边画的方法，梳理出第二封信的内容，说出更喜欢哪封信的理由。
教学重点
梳理出第二封信的内容，正确流利朗读，能够说出喜欢哪封信的理由。
学时难点
梳理出第二封信的内容，正确流利朗读，能够说出喜欢哪封信的理由。
4 教学活动
一、复习生字，质疑导入。
1 今天我们继续来学习《一封信》板书课题，齐读课题。（板书：一封信）提示:“封”第二横最长。“信”左窄右宽。
过渡：通过上节课的学习，我们知道了这是谁写给谁的信？这节课就让我们一起了解露西给父亲写了什么，并且认真读好信的内容。首先复习一下课文中出现的词语。
2检查学过的生字词。
幻灯出示：朝窗外看 重新写 结尾
刮胡子 削土豆 修台灯 看电影
一封信 一沓纸 一支圆珠笔 一束鲜花
A 开火车读
B齐读，观察三组词带点字特点（动词 多音字 数量词）
C练习举例子