二年级上册《6 一封信》精品优质课教案设计

《一封信》第一课时教学设计

教学目标：

借助微课、扩词、字理、联系生活等方法，识记“信、封、刮、灯、胡”等5个生字，在语境中了解“逗我玩”、“冷清”等词语的意思，积累“一沓纸”等量词，会写“信”、“封”、“电”、“灯”等4生字。

（二）借助 “不开心”、“很冷清”等关键词语，联系生活经验，体会到露西对爸爸的思念。用合适的语气朗读第一封信。

（三）能正确、流利地朗读课文，提取并整合信息，了解两封信的内容。通过对比初步感知写信人的心情和收信人心情之间的联系。

教学过程：

（一）微课导入认识信，识记“信”

1.揭示课题

2.读准“封”的后鼻音和“信”的前鼻音。

读好课题，齐读课题。

通过微课《一封信的旅行》了解信是什么。

信就是用来传达信息的。用领读的方式，齐读在微课中出现的关于信的词语。“信纸、信封、 信箱、短信、微信”。

（二）初读感知，认字读句，积累数量词短语

1.借助拼音自读课文，读准字音，读通句子。难读的词句圈出来，多读几遍。

2.学生领读，圈读生字，正音识记。

3.积累文中数量词短语

（1）读准“一沓纸”。

（2）看图辨析“一沓纸”和“一张纸”区别，了解“一沓”的意思

（3）联系生活拓展“一沓**”

（4）读一读文中出现的数量词“一封，一支，一大束”