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《一封信》教学设计
学习目标
通过随文识字，学会本课的生字新词。能联系上下文理解词语。
通过理解课文内容，整体把握露西在给爸爸的第一封信里都写了什么。
通过理解课文，能正确、流利、有感情地朗读课文的能力。
学习重点
学会多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。
学习难点
通过关键词句体会人物心情和情感。
教学过程
第一课时
谈话激趣导入。
1、师：同学们，如果让你写信给自己的父母，你们一般会告诉他们一些什么事情？
2、揭示课题：有一个叫露西的小朋友，就给她的爸爸写了一封信。
3、随文识字“信”“封”（生观察，师在田字格中范写，生书空、齐读课题）
师过渡：想知道露西和她爸爸说了什么吗？让我们一起走进课文看看吧！
初读课文，识读生字。
1、自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，难读的地方多读几次。
2、识记生字
（1）带拼音认读生字。借助拼音读一读吧！