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课前谈话：
孩子们，当你很小很小的时候，有一个人花了很多时间教你用勺子用筷子吃饭；教你穿衣服，绑鞋带，系扣子；教你洗脸，教你梳头；教你擦鼻涕。最重要的是它还会教你做人的道理，她是谁？
是啊，她就是我们最熟悉的妈妈。相机板书妈妈，这就是我们亲爱的妈妈，谁来喊喊她，谁能更深情地呼唤一下妈妈。谁愿意夸夸自己的妈妈？我们今天要学的课文就和妈妈有关，准备好上课了吗？（上课）
开门见山，直接导入
我们今天一起学习第7课《妈妈睡了》。”睡”字是我们以前没有学过的，我们可以借助拼音把它读准（顺势写音节）。谁来读读课题，纠正读音，齐读课题。
初读课文，整体感知
睡了的妈妈又是什么样子的呢？请同学们自由地读课文，标好自然段。圈出里面的生字，注意读准字词，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。
1.考考大家生字词都认识了吗？
(1)出示带拼音词语。每一行请一位小老师领读。提醒每行需要注意读好的字。
去掉拼音你还认识吗？请同学们先自由读一读。请男女生合作读。（每个词语2遍）
(2)瞧，生字宝宝出来和我们打招呼了，你还认识他们吗？和同桌交流一下，你有什么好办法记住他们？
(3)汉字宝宝有点小淘气，来到了我们身边，你还认识吗？
小结：我们识记生字的方法有很多，在生活中只要我们留心观察，一定能学到更多。
(4)去拼音开火车读字。
(5)迷宫游戏复习词语。
看样子大家字词掌握得都不错。
那句子呢？谁愿意读读？
她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
同学们自由地练一练吧，谁愿意读一读。
（2）妈妈在哄我午睡的时候,她自己先睡着了,睡得好熟,好香。