《7 妈妈睡了》集体备课教案设计

《妈妈睡了》教学设计

教材分析：这篇课文以一个孩子的口吻叙述了午睡时他的所见所闻所感，描述的是一幅宁静温馨的画面：在哄孩子午睡的时候，妈妈先睡着了，她沉沉地睡着，呼吸那么均匀。孩子静静的看着熟睡的妈妈，看得那么投入，那么动情。课文表达的是母子之爱：孩子爱妈妈，是通过孩子对妈妈的直接观察来表现的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象来反映的。课文的字里行间都流露着深切的母子情。

学情分析：有一种爱能洞穿人生的铜墙铁壁，有一种付出即使付出生命也在所不惜，这就是母爱。而如今，太多的“小皇帝” 主”享用着甚至挥霍着母爱，自己却浑然不觉。本文以一个孩子的所见所闻所感感受着母爱，情真意切，语言朴实，是对学生进行关爱父母感恩父母的一篇好教材。因此，教学中要做到：着力营造母子情深的“爱的氛围” 引导学生走进文本，感同身受，体味亲情的美好。、以爱召唤爱。引领学生走进自我，体味现实生活中无微不至的亲情，学会感恩，懂得回报。

教学目标：1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.感受母爱，同时懂得关爱父母。3.认读二类字，了解文中出现词语的意思，并积累词语。

教学重、难点：懂得关爱父母，并了解文中部分词语。

教具、学具：磁带、二类字小黑板、词语卡片

一、创设情境

师：同学们坐得那么好，奖励你们一首歌吧，会唱的可以和

录音一起唱（放录音《世上只有妈妈好》）

生：随音乐一起边拍手边唱

师：这首歌唱得是谁呀？

生：唱得是妈妈

师：是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈，不过，妈妈睡着时什么样你们想不想知道？

生：想知道

师：板书课题

生：齐读课题

师：在学这篇课文之前，你们想不想送给妈妈一件礼物？

生：想

师：那就把你们预习的生字大声读给老师和正在工作的妈妈听

二、认读二类字及词语