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妈妈睡了（第二课时）
揭示课题，指导朗读。
今天我们继续学习——《妈妈睡了》（齐读课题）。
妈妈睡了，她睡得好熟，好香——谁来读一读？
妈妈睡了，她干了好多活，累了，乏了——谁再来读一读？
二、新授
1、理清脉络，画出中心句。
睡梦中的妈妈是什么样子的？谁来完成这道填空题？睡梦中的妈妈（ ）
请大家拿出笔和尺子，在课文中找出这三句话，把这三句话画出来。
感受妈妈的“美丽”
（1）哪一自然段写出了妈妈“真美丽”？（板书：真美丽）
生回答，师出示第二自然段。哪个同学把这段文字读一读？请大家边听边思考：哪些词语最能体现妈妈的美丽？
（2）哪些词语最能体现妈妈的美丽？（明亮的眼睛，弯弯的眉毛，红润的脸）
（3）我发现：这里有一个词叫“红润”，“红润”什么意思？指名答。我们来看看，他答对了吗？红润：形容人脸色红而滋润。
看到“红润”这个词，你会想到什么？刚摘下来的红苹果，红红的，水分充足。对，妈妈的脸蛋就像苹果一样，红红的，很滋润。
刚才我们用“联想理解法”理解了“红润”这个词的意思。（板书：联想理解法）同学们知道吗？最善于联想的就是唐代大诗人李白（大家一起来读一读他的诗句）——床前明月光，疑是地上霜。小时不识月，呼作白玉盘。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
联想，让离我们很远的事物变得离我们很近。
理解了红润，也就理解了妈妈的美丽。谁能读出妈妈的美丽呢？指名读。
妈妈这么美丽，我们可要慢慢地欣赏——请想读的同学站起来一起读，注意语速。
还有谁能读出妈妈的美丽？我发现，你重读了“明亮的”“弯弯的”“红润的”这三个词。为什么？