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《妈妈睡了》教学设计
一、MV导入,揭示课题。
同学们,上课之前,我们一起来欣赏一段音乐短片吧。(《世上只有妈妈好》MV)
看来大家都很喜欢这首歌,这首歌唱的是谁呀?(妈妈)是啊,从还在妈妈的肚子里,我们就享受着妈妈无微不至的关爱。我们每一点滴的成长,在妈妈的眼里都是巨大的幸福。在一个明媚的午后,有个男孩,也观察起了他的妈妈。我们跟着这个小男孩一起来看看他的妈妈好不好?(课件展示课本插图)
你们看,妈妈在干什么?
生:妈妈睡着了。
师揭示课题并板书
师:这节课我们就来学习《7、妈妈睡了》,我们应该怎么读这个题目呢?
指名读
如学生大声读,师:嘘,这样会把妈妈吵醒的,谁再来? (学生再试)
全班齐读课题
二、初读课文,随文识字。
1、 师:妈妈睡了,睡梦中的妈妈是什么样子的呢?请同学们翻开课本第36面,听老师读给你们听。(师配乐范读。)
2、同学们听的真认真,看来你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读?(想)读的时候,把不认识的字圈起来,借助拼音多读几遍,读到你满意为止。
3、同学们读得真认真,老师也圈了一些不认识的生字,你们能帮帮我吗?
请小组分读带生字的词组、句子?(2)脱离文本读生字,男女生比赛 (3)开火车给生字组词 (4)学生找出多音字,老师讲解多音字
细读课文,体会亲情。
师:同学们对生字掌握得真是不错,老师都忍不住要给你们鼓掌呢,课文读得是不是也同样精彩,我可要听听,谁愿意读给老师和同学听听!其他同学边听边思考:妈妈睡觉时是什么样子的?(四名学生分段朗读课文)
学生找课文中的句子回答:睡梦中的妈妈真美丽。睡梦中的妈妈好温柔。睡梦中的妈妈好累。 说得真好,看来,认真去读书就会有收获!
这三句分别位于第2、3、4自然段,并且是本段中心句。(老师板书美丽、温柔、好累)