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妈妈睡了
【教学目标】
认识“哄、先”等12个生字，读准多音字“发”，会写“哄、先”等8个字，积累“的”字短语，会写“明亮”、“故事”等4个词语。
2、正确、流利地朗读课文。
通过关键词语，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
【教学时间】
一课时
【教学过程】
一、谈话激趣，导入新课
1、谈话引入课题
师：同学们，人们常说世上只有妈妈好，你愿意说一说你的妈妈是一个怎么样的人吗？（指名2人说）
预设：生：我的妈妈是一个可爱的人
生：我的妈妈平常对我特别凶。
师：你们说的都很清楚，看来平时你们一定留心观察，有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈什么时候的样子？（睡觉的样子）
板书课题，齐读课题
接下来我们就走进第七课，妈妈睡了，一起看看睡梦中妈妈是什么样的吧（教师板书课题）
师朗读课题。听了老师的朗读，谁来说说想要读好课题需要注重什么？（朗读课题时“第二个妈和了是轻声”要读得轻、短；声音要轻柔一些，这样才不会吵醒妈妈。）谁来试试？（指名1人读，教师范读，学生齐读）。
二、初读，识字
1.初读读文。
睡梦中的妈妈是什么样子？想知道吗？请小朋友把书打开到36面，自由读课文，遇到不认识的字，看一看上面的拼音，遇到难读的句子多读几遍，争取读准字音，读通句子。读完了把平放在桌面上，坐端正，开始。(生读课文)