《口语交际：做手工》新课标优质课教案设计

《口语交际：做手工》教学设计

教学目标

1、鼓励学生乐于表达，愿意向同学们介绍自己制作的手工作品。

2、用普通话进行介绍，在介绍得时候能够按照一定的顺序说，用上“先……再……然后……”类似的连接词，这样语言表达会更清楚明白。

3、养成认真倾听的好习惯，在听的过程中能够记住主要信息。

教学重难点

重点：在介绍得时候能够按照一定的顺序介绍手工作品，用上恰当的连接词。

难点：培养学生在倾听的过程中获取主要信息的能力。

教学准备：

教师准备：课件、一件手工作品、奖状

学生准备：自己的手工作品

课时安排：1课时

教学过程

一、创设情境，初步练说

1、齐唱儿歌《人有两件宝》。同学们，在欢快的音乐中，在我们全班同学的努力下，我们二（2）班的手工节就要开幕啦！想和老师一起去观赏吗？

2、教师事先将学生制作的手工作品拍成图片，再用多媒体播放这些图片，让学生欣赏，然后请同学交流自己观看后的感受。（用句式“我最喜欢的作品是……因为……”）

3、教师激趣：这些漂亮有好玩的手工作品都是小朋友们自己制作的，同学们想不想知道它们究竟是怎么制作的呢？这节课，我们就请这些手工小老师们教教大家吧！

二、示范引路，指导听说

1、教师过渡：我们自己会制作这些手工作品，但是在教别人的时候，要向别人说清楚自己做的是什么，需要准备哪些材料，是怎么一步一步制作出来的。下面，先听老师介绍自己手工作品：美丽的圣诞树，认真听的小朋友一定会学会哟!

2、教师示范介绍：