二年级上册《口语交际：做手工》公开课教案下载

口语交际 做手工

教学目标：1选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作过程。

2.认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息。

教学重点：能按顺序介绍制作过程；能够一边听一边记住主要信息。

教学过程：

一 初步练说

“手工作品制作大赛”作品展。

师：同学们，上节课我们班的手工作品制作大赛评选出了最受欢迎的五个作品，出示大屏幕

学生欣赏作品

请学生说说，自己喜欢的作品。

师：说说，你最喜欢哪个作品？

预设：我最喜欢某某的手工，因为…… 生2我最喜欢某某的作品，因为……

初步练说。选择大家比较感兴趣的，请制作者带着自己的手工作品围绕“做的是什么，是怎么做的”说。

师：同学们都很喜欢某某的作品，我们请某某带着自己的手工作品来说说做的是什么？是怎么做的？

学生上场。

师：请说的同学把步骤说清楚，其他同学认真听，有不明白的地方礼貌的提出问题或补充。

预设：我做的是小花束……………………谁来给我评价？或者提出问题？？

预设：1建议你用上顺序词先，先、再、然后、最后。或者是第一步，第二步，回答：接受你的意见。谢谢你的建议

预设2 第二步是怎么做的？请能再说一遍吗？

教师总结：在介绍自己手工作品的制作过程时，可以用上一些表示顺序的词语“先、再、然后、最后”（板贴）让表达更有序，也可以用其他表示顺序的词，如“第一步，第二步……”（板贴）除了说，听也同样重要，听的时候要专注，要记住主要信息。也可以边听边记。