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口语交际 我爱做手工
一、导入：师生问好
孩子们，今天我们来上一节《口语交际》课《我爱做手工》！【大屏】你们喜欢做手工吗？（喜欢）是啊！【大屏：人的。。。。】
还记得这首儿歌吗？《两件宝》（齐读）
二、新授：
1、昨天，老师的作业是回家做一件手工作品，怎么样？今天都带来了吗？（带来了！）举起来，让老师看看！呀！真不错！真是种类繁多呀！谁能说说你做的是什么？（生：我的手工作品是：。。。。）
2、恩！刚刚发言的孩子声音真洪亮，提出表扬！看【大屏幕】，这是谁的作品？（生：这是我做的。。。。）【最后出现作品的集合图】
3、这么多的手工作品，你对哪件作品最感兴趣呢？（我对 ----做的 -------最感兴趣！）
你们真棒，看来这些同学刚刚都认真倾听同学的发言了，所以记住了他们的作品。这个好习惯，值得我们学习！
4、孩子们，既然你对同学们的作品感兴趣，是不是希望自己也可以做出这样的手工作品呢？（是的）那，我们怎么样才能做到呢？（请这位同学说出自己所用的材料、他制作的过程。。。）
是的，在叙述的过程中最好用上什么表示顺序的连接词【大屏】，
5、我们用画“思维导图”的方式来总结一下叙述的方法吧【大屏】总结起来就是：【大屏：文字】
6、下面请同学们照着思维导图和模板试着介绍自己的作品【大屏】
（请两名同学说）
7、下面，我们进行小组内的交流。请你按照这样的方式来向小组内的同学介绍你的作品。【大屏】
（分别找一名同学说）
8、小组内交流，老师巡视。
9、请各小组派一名同学代表你们小组来汇报。汇报前注意事项【大屏】
10、开始汇报（同学之间互动。。提问。。）
教师总结