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《口语交际：做手工》 教学设计
教学目标：1、选择自己的一件手工作品，能按照顺序介绍制作的过程?
? 2、认真聆听别人的介绍，能够一边听一边记住主要信息
教学重难点：能按顺序介绍制作过程，能够一边听一边记住主要信息
教学准备：多媒体课件、卡纸
教学用时：1课时
教学过程：
一、导入
1、同学们，你们的手工作品都带来了吗？
2、举起来让大家看一看！ 哇，真漂亮！
3、你做的手工是什么？
太有创意了！ 颜色搭配的真好看！ 真是一个心灵手巧的孩子！ 你的动手能力真强！
创设情境
（1）引出认真听
看来同学们都有一双小巧手，今天有一位小朋友也带来了他的手工作品，我们一起听听吧！（待会老师要考考你们，从中听到了什么？）
你们听得可真认真，你听到了什么？
嗯，你听到了作品的名字 你听到了所需要的材料 你知道了他是怎么做的
你的小耳朵真会听！ 真是一个善于倾听的孩子！ 要想知道别人说了什么，在别人说的时候，我们一定要认真听，并且记住主要信息(贴 认真听 记住主要信息)
（2）引出按顺序，有条理
1、怎么说才能说的更清楚，让别人听的更明白？(贴 说清楚)